斯普朗格阿摩

Herbart 赫爾巴特培養社會性的道德，使之用之於社會，並涵養多方面的興趣(博雅教育)，知意結合，成為文化人。 Spranger 斯普朗格文化教育學派教育是文化的傳承與更新。

德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛，且最適合從事教育工作？ (A)理論型人格 (B)審美型人格 (C)宗教型人格 (D)社會型人格.

德國文化主義教育學者斯普郎格（E. Spranger）認為教育的目的主要在於？ (A)文化的革命與再生 (B)文化的批判與改造 (C)文化的傳承與創新 (D)文化的珍惜與恢復.

36 下列有關斯普朗格（E. Spranger）及其學說的敘述，何者 ... 斯普朗格將理想價值類型分成六類：宗教型追求「聖 ... 關於阿摩｜ 聯絡我們｜ 隱私權｜ 加入我們 ｜多益 ...

斯普朗格(E. Spranger)曾提出六種理想價值並符應六類型的人格，以下那一個對應是正確的？ (A)宗教型----追求真 (B)經濟型----追求權 (C) 社會型----追求愛

26.斯普朗格（E.Spranger）的教育哲學強調教師應具備「教育愛」（diepädagogischeLiebe）。以下哪一項敘述才合乎斯普朗格所說的「教育愛」？

斯普朗格（E.Spranger）〈文化陶冶論〉 ：提倡文化學派的教育思想，主張教育是一種培養個人人格的文化活動，教育的目的是充實精神生活。教育目的：文化傳遞與文化創新； ...

下列有關斯普朗格（E. Spranger）「教育愛」觀點的描述，何者是正確的？ (A) 是一種精神的施予之愛 (B) 教育愛是師生間個人的關係，不涉及文化的創造

關於斯普朗格(E. Spranger)文化主義教育思想，下列敘述何者正確？ (A)提出四種人格類型 (B)教育的功能在於文化傳衍與創造 (C)教育思想奠基在實用主義哲學之上